近日，江苏省涟水中等专业学校的17岁女生姜萍，以排名12的成绩入围一项全球数学竞赛决赛。榜单中“中专生”的身份让她在一众清华、北大以及常青藤名校生中引人瞩目。“要将拔尖创新人才选拔和培养范围扩大到职业院校、农村地区学校以及非重点大学的大学生。让怪才、偏才有更多崭露头角的更多机会，让‘

各地即将迎来中考。在“有序扩大普通高中招生规模”的政策加持下，今年部分地区“放话”：普通高中招生规模将大幅提升，个别地方将达到85%以上，且部分地区取消中职招生甚至停办中职教育。这无疑会给中职学校带来巨大的冲击。教育部2022年全国教育事业发展统计公报显示，全国共有中等职业学校7201所，中等职业教育招生484.7

贵州省招生考试院关于做好2024年中等职业教育招生工作的通知一、招生管理职责划分2024年我省中职招生工作实行省级统筹，属地管理，学校负责的运行机制，切实加强中职招生工作的规范管理。各级中职招生工作分管领导是本级招生工作责任人，各招生院校校长是本校招生工作责任人。省属及省外招生院校的招生工作由省

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：为全面贯彻党的二十大和二十届二中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神，落实立德树人根本任务，加强职业学校学生思想政治教育，培养德技并修的高素质技能人才，现就2024年职业学校“技能成才 强国有我”系列

重庆市渝北职业教育中心产教融合·校企合作签约仪式成功举行，来自市内高校、中职学校、成渝地区双城经济圈合作职业学校代表，以及部分合作企业代表近200人参加签约仪式。“今天举行产教融合·校企合作签约仪式，是我校发展历程中的里程碑，标志着我校在产教融合、校企合作方面迈出了坚实的一步。”重庆市渝北职业教育中心党

党的十八大以来，我国积极推进高中阶段教育发展，高中阶段教育普及水平显著提升。2022年，高中阶段毛入学率91.6%，比2012年提高6.6个百分点。现阶段高中阶段教育正由数量普及进入质量普及阶段。党的二十大报告提出“坚持高中阶段学校多样化发展”，指明了高中教育发展的方向。目前，我国普通高中在特色化、内涵式发展等方面

“3+4”，即3年上中职、4年上本科，实行7年的贯通衔接培养。是贵州省推进职普融通，打通中职直通本科“断点”，完善职业教育人才培养体系的一项重大举措，也是通过“长学制”培养高端技术技能人才的一项创新实践，为学生提供多样化成长成才渠道具有重要现实意义。一年来，贵州省教育厅主要做了四个方面工

2024年高考已经结束，莘莘学子站在了人生的十字路口——面临择校和选专业的重要关口。除了上大学，职业教育也成为不少学生的选择。在很多国家，职业教育为解决就业、培养技能人才做出很大贡献。同时，面对不断变化的产业和社会趋势，不同国家的职业教育也在探索新的发展路径。 “以往，大众可能认为，考不上研究型大学或本科

《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（简称《意见》），要求有序有效推进现代职业教育体系建设改革，切实提高职业教育的质量、适应性和吸引力，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。《意见》在战略任务中提到，要有效推动课程开发、师资队伍建设，共商培养方案、共组教学团队、共建教学资源，推进教学

习近平总书记强调，“要根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才”。新质生产力发展对未来产业人才的培养和需求产生了深远影响。大力发展与新质生产力相适应的职业教育，培养出一批批高素质劳动者，才能为新质生产力的发展提供支撑。鉴于当前我国职业教育仍